Fund in Palma: Schulbau legt Luftschutzbunker aus dem Bürgerkrieg frei

Fund in Palma: Schulbau legt Luftschutzbunker aus dem Bürgerkrieg frei

Ein vergrabener Eingang, Reste von Leitungen und Nischen für Laternen — und plötzlich ist Geschichte ganz nah

Es war einer dieser Tage, an denen der Staub von Baggern und das Quietschen von Baumaschinen irgendwo zwischen Plaça d'Espanya und den Schulhöfen Palmas zur Routine gehört. Beim Ausheben der Fundamente für die Erweiterung des IES Ses Estacions blieb das Rad einer Maschine in einer Vertiefung hängen. Als der Bauleiter das Rad freilegte, tauchte ein schmaler, von Erde zugeschnittener Eingang auf: ein Tunnelsystem, das offenbar seit Jahrzehnten im Verborgenen lag.

Die Analyse vor Ort ergab: Es handelt sich um einen Luftschutzraum aus der Zeit des Spanischen Bürgerkriegs, angelegt für die Mitarbeiter der einst hier stehenden Sociedad Agrícola Mallorquina. Der Schutzraum reicht laut Vermessung bis zu 14 Meter in die Tiefe. In den Gängen sind noch Fragmente elektrischer Leitungen zu sehen, in den Wänden kleine Nischen, wohl für Kerzen oder Laternen. Eine Treppe führt weiter hinab, hinter einer verrosteten Gittertür, und es gibt mindestens zwei Zugänge – einer ist zugemauert, der andere verschüttet.

Überraschend war nicht nur der technische Zustand: Ein Betonelement, das Anfang der 1990er-Jahre beim Bau der Schule gesetzt wurde, hatte damals offenbar eine Tunnelwand durchbrochen, ohne dass die Arbeiter weiter darauf geachtet hätten. Zumindest blieb der unterirdische Raum unentdeckt, bis die aktuellen Arbeiten ihn wieder freilegten.

Für die Schule brachten die Funde unmittelbare Folgen. Pläne für Fundamente mussten angepasst werden, damit die historische Struktur nicht beschädigt wird. Die Sicherungsarbeiten kosteten rund 15.000 Euro, wie bei einer Besichtigung durch den balearischen Bildungsminister deutlich wurde. Die Erweiterung selbst – ein Projekt mit rund 2,8 Millionen Euro – läuft weiter; fertig werden die Arbeiten voraussichtlich im März. Der Neubau soll unter anderem Plätze für berufliche Ausbildungsgänge schaffen und die Klassenräume entlasten.

Was so nüchtern nach Zahlen klingt, ist für die Nachbarschaft und die Schülerinnen und Schüler jedoch etwas anderes: eine greifbare Erinnerung. In den Pausen hört man die Kinder nun über die Entdeckung tuscheln, Lehrerinnen und Lehrer sprechen auf dem Schulhof darüber, wie sich Unterricht verändert, wenn Geschichte nicht nur aus Büchern stammt, sondern im eigenen Schulgrundstück zugänglich ist. Solche kleinen Alltagsszenen – ein Schüler, der neugierig an einem abgesperrten Gitter lauscht, oder eine Lehrerin, die mit einer Klasse die Lagepläne studiert – machen das Besondere der Entdeckung aus.

Fachleute vor Ort beschrieben den Raum als gut erhalten. Einheiten, die einst für zivile Schutzmaßnahmen dienten, waren damals mit militärischen Einrichtungen verknüpft; ein engmaschiges Gitter trennt Bereiche, die laut Expertinnen und Experten mit einer Kaserne verbunden waren. Diese historischen Konstellationen erklären, warum bestimmte Teile des Tunnels verschlossen oder nur eingeschränkt zugänglich angelegt wurden.

Die Entscheidung, den Bunker künftig als pädagogisches Element zu nutzen, hat weitreichende Chancen. Konkrete Vorschläge liegen bereits auf dem Tisch: kontrollierte Führungen für Klassenstufen, begleitendes Material für den Geschichtsunterricht, Hinweise vor Ort, die den historischen Kontext vermitteln, sowie eine enge Abstimmung mit Restauratorinnen und Sicherheitsfachkräften. Denkbar ist auch ein digitaler Rundgang, damit alle Schülerinnen und Schüler – nicht nur die, die vor Ort sind – die Anlage kennenlernen können.

Solche Maßnahmen würden zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen: Der Raum bleibt geschützt, und zugleich wird das Thema Erinnerungskultur handhabbar und lokal verankert. Für viele Anwohnerinnen und Anwohner ist das ein beruhigender Gedanke; statt eine alte Bausünde zuzuschütten, bekommt die Substanz eine neue Aufgabe.

Am Ende bleibt der Fund ein Beispiel dafür, wie sehr Stadtentwicklung und Geschichte miteinander verwoben sind. Zwischen dem Rattern der Maschinen und dem Stimmengewirr auf dem Passeig oder rund um die Plaça d'Espanya ist ein Stück verborgenes Palma wieder an die Oberfläche gekommen. Der nächste Schritt wird sein, wie Schule, Gemeinde und Fachleute das Erbe behutsam in den Alltag der Lernenden integrieren — mit Sicherheit, Transparenz und Respekt vor den Spuren der Vergangenheit.

Ausblick: Wer in Zukunft vor dem IES Ses Estacions steht, sieht nicht nur eine Baustelle, sondern auch eine Gelegenheit: eine lokale Zeitkapsel, die Erinnern möglich macht und Schülern einen direkten Zugang zur Geschichte bietet. Ein kleiner, sinnvoller Gewinn für die Stadt und die Bildung vor Ort.